一次手抹一次護手霜，不能省略。床頭、廚房、衛生間、辦公室、隨身挎包等都應備上一支護手霜。 *** 每天出門前、睡覺-定要涂護手霜(不能用-護膚霜代替)。 *** 做家務前，先抹護手霜。 · 為自己的玉手買幾副手套(防曬用的、開車用的、睡覺用的、做家務用的)；經常修剪指甲；不做或少做指甲。 · 做家務時一定要戴手套為了保護雙手，使之避免接觸-物質和水，做家 務前先在手上涂護手霜，再戴雙層手套。層是棉質手套，第二層是橡膠手套。做家務時間較長時，應每隔半小時脫下手套讓雙手透氣。摘菜或開瓶起罐時，盡量 使用工具，以免損傷手部皮膚；避免雙手直接接觸酒精或其他消毒劑。
什么樣的手霜是好手霜？ 通過聞、看、用是可以辨別出好手霜的。首先是要聞一聞，硅膠假手指生產，好手霜應該氣味淡雅或芳香，不應該有化學合成的味道或礦物油、動物油的味道；第 二要看成分，成分中是植物成分，具有滋潤、-甚至防曬等多種功能；第三要試一試，好的手霜雖然滋潤但不能油膩，不能感覺有一層厚厚的油脂糊在皮膚 上。雖然不是十分輕薄，但滲透性要好，涂在皮膚上輕輕揉搓，很快就能被皮膚吸收。
寫出了五根手指的什么特點，用了什么表達方法，硅膠假手指多少錢，是本文教學的重點和難點。教學時要注意以下幾點：一是要抓住文章自然段和后一自然段進行整體理解。了解課文主要寫五根手指各自不同的姿態和性格，各有所長，各有所短；領會作者的寫作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，硅膠假手指廠，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特點的句段，進行重點體會。如，描寫“大拇指在五指中，山東硅膠假手指，形狀實在算不上美”一段話，先指導學生理解大拇指的形狀姿態特點——不美。具體表現為：身體矮而胖、頭大而肥，構造簡單。從體形、頭形、構造三方面進行描寫，大拇指鮮明的形象躍然紙上。然后用關聯詞“但”一轉，寫他在五指中，卻是能吃苦的。具體描寫了拉胡琴、水噴出來、血要流出來時他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現，-了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。了解了這段話的基本意思，再引導學生體會寫法，畫出寫大拇指形狀和寫“吃苦”的，體會作者運用什么表達方法進行描寫，重點體會排比句式的表達作用。
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