“校園文化”是個狹義的概念，可以說是“學校文化”的一個子系統，不少也都為此做過闡明。它一方面是指校園環境文化，如學校的大門、建筑，雕塑、文化石、走廊布置等，承載著草木亦有情、墻壁會說話、學校處處皆文化的使命；另一方面也指校園文化活動，綠色雕塑定制，如文藝表演、藝術節、閱讀節、體育比賽、講座報告等，產生潤物無聲、文化熏染等作用，這些都是能夠看得見的東西。而學校文化是涵蓋一整套價值觀念、行為方式、制度體系、課程設置、教學傳統、教師文化、學生文化、環境文化等在內的集合體。
校園文化設計：走廊篇
書法走廊
書法，是中國漢字特有的一種傳統藝術，源遠流長幾千年，直至今天，書法仍然占據著很多-的生活，一筆一劃，無不-！
置身于小學的走廊上，就仿佛置身于書法展，空氣中都宛如飄著一絲絲的墨香，有些沉醉了。每天在這樣的走廊里熏陶，對于孩子們來說，是何等的享受�。�
用環境為學校-強基
環境的熏陶對受教育者具有極強的力。校園環境文化-、-的功能是育人。學校建筑不僅僅是學校記憶的一個組成部分，也是學校教育的主要組成部分。學校建筑本身應該有文化氣息，學校凸現歷史、文化的厚度和濃郁的生活氣息。要使校園-地實現環境育人的目標，必須對校園環境進行-，使其成為校園文化的物質載體，變成校園文化的重要形式。校園的每一個角落、每一處景觀、每一處設計都營造德育的-環境和氛圍，體現教育的引導和熏陶。在學校環境-中，要對校園人文環境進行-設計，尋甸綠色雕塑，校園環境的布局、色彩和裝飾應該跟學校-的主題以及辦學理念一致，配合得當，環境的設計體現環境的教育功能。
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