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教學(xué)觀點(diǎn)
虛擬旅游教學(xué)觀點(diǎn)由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)所-的主體的沉浸性、應(yīng)用的普適性、現(xiàn)時(shí)的感受性、訓(xùn)練的交互性等特點(diǎn),能夠滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)界面的情景化及自然人機(jī)交互的要求,農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件多少錢,因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游管理實(shí)踐教學(xué)體系中會(huì)發(fā)揮出-實(shí)驗(yàn)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果、培養(yǎng)人才等一系列的作用。燕浩鵬2008也認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)旅游試驗(yàn)系統(tǒng)完善了教學(xué)模式、豐富了教學(xué)手段、突破了風(fēng)險(xiǎn)、成本和時(shí)間的-、實(shí)現(xiàn)教考結(jié)合。陳丹紅2008又把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用概括為以下三個(gè)方面內(nèi)容:虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的虛擬知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)和虛擬訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)。而魏凱2007從旅游實(shí)訓(xùn)教學(xué)的角度分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的輔助作用,并將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了對(duì)比。張瑩2008則-在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法,存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾,通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的互動(dòng)性、沉浸感可以解決這三大矛盾。
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虛擬景區(qū)場(chǎng)景效果圖,就是通過(guò)箭頭等從一個(gè)全景場(chǎng)景切換到另一個(gè)場(chǎng)景,無(wú)需親臨現(xiàn)場(chǎng),就可以達(dá)到一種身臨其境的感覺(jué),我們可以手動(dòng)調(diào)節(jié)場(chǎng)景,上下左右移動(dòng)場(chǎng)景,也可以放大縮小,農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件報(bào)價(jià),可以查詢景區(qū)縮略圖,查看白天和黑夜不同的景區(qū)風(fēng)光!這些都可以用一些軟件自帶的基本組件去制作的,非常方便。
漫游-就是這樣一種基于全景圖像的真實(shí)場(chǎng)景虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),場(chǎng)景制作也非常簡(jiǎn)單,導(dǎo)入素材全景圖,選擇你需要制作的場(chǎng)景,增加-從一個(gè)場(chǎng)景切換到另一個(gè)場(chǎng)景,添加地圖,縮略圖等讓場(chǎng)景變得更鮮活。
軟件功能-,制作簡(jiǎn)單。漫游-可以發(fā)布flash vr、exe、swf格式以及在移動(dòng)設(shè)備果設(shè)備上觀看的html5格式。
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