如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃，所以父母要關(guān)注孩子的一切動向，孩子學(xué)習(xí)說話階段家長們比較著急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時，家長們急于作過多的矯正。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個字音拖長，兒童口吃學(xué)校，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說一句轉(zhuǎn)接口語詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。所謂模仿：孩子模仿口吃的人說話，就會導(dǎo)致口吃嗎？不完全是。目前的研究結(jié)果表明，單純用模仿來解釋口吃，合肥兒童口吃，是把一個極其復(fù)雜的問題簡單化了。
無論您是否帶---到人士或機(jī)構(gòu)那里尋求---評估和指導(dǎo)，家長都需要首先對孩子的口吃現(xiàn)象有科學(xué)而理性的認(rèn)識：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火冒三丈。對于家長來說，兒童口吃原因，用正確的態(tài)度直面問題就是解決問題的步。此外，家長還可以多鼓勵孩子自理和自立、避免過度保護(hù)、培養(yǎng)他們積極地面對挫折。有哪些辦法幫助孩子？首先，孩子口吃不是他們故意為之。其次，兒童口吃年齡，如果年齡稍大的孩子已經(jīng)能夠意識到自己口吃，那么家長不應(yīng)忌諱與他們討論這個問題。如果能心平氣和地傾聽孩子自己的主觀感覺，理解口吃給孩子帶來的煩惱，很可能會減輕言語交流給孩子帶來的恐懼感和感，反過來對---口吃有所幫助。
在這8.5%的孩子中，又有八分之一左右，即1%的孩子會持續(xù)到成年。孩子為什么會口吃？事實(shí)上，每個人的言語流暢度都會隨著我們的內(nèi)在感覺和外部條件的變化而微妙地變化，當(dāng)這種時而發(fā)生的“不流暢”或 “音節(jié)重復(fù)”超出了正常范圍，就造成了“口吃”的現(xiàn)象。有時，口吃現(xiàn)象還伴隨著---肌肉緊張、快速眨眼、說話時做出口型卻沒有發(fā)出聲音等。如果是其他原因?qū)е碌恼Z言發(fā)育落后或言語/語言障礙，例如語音錯誤、說話很難聽懂或在理解指令上有困難等。
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