初中畢業(yè)，很多站在十字路口的中學(xué)生不知道何去何從了。能考上重點(diǎn)高中當(dāng)然是非常值得慶賀的，但是如果沒有考上自己心儀的高中，也不要自怨自艾。舍得舍得，要學(xué)會(huì)舍棄，才能得到自己想要的。初中生面對(duì)這種兩難的境地，應(yīng)該理性的對(duì)自己進(jìn)行判斷，然后做出適合自己的選擇。
對(duì)于初中成績(jī)并不是-的同學(xué)來講，與其按部就班的上高中、上大學(xué)，在繁重的讀書壓力下或者是在不喜歡的環(huán)境正庸庸碌碌的度過大學(xué)四年，不如另辟蹊徑，鄭州中專學(xué)校圖片，或許就會(huì)“柳暗花明”。也有一些有自己想法的初中生想要的社會(huì)中鍛煉一番，但是沒有一技之長(zhǎng)很難在社會(huì)中立足。
現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，要想在社會(huì)上立足確實(shí)不容易，先不說高中畢業(yè)，即使是擁有高-的人群，也不見得能夠很順利的在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中安身立命。隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，目前的職業(yè)構(gòu)成已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需求日益加大，已經(jīng)逐漸成了人才需求的“大戶”。現(xiàn)在初中生學(xué)什么有前途呢？
近年來我國信息化發(fā)展越來越快，使得全國各地的信息化建設(shè)如火如荼，出現(xiàn)了大量的信息化人才尤其是軟件人才的缺口，而我國信息化人才培養(yǎng)還處于發(fā)展階段，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)際需求人才基數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于信息化人才的培養(yǎng)基數(shù)，使得數(shù)以萬計(jì)的中小企業(yè)急需系統(tǒng)掌握軟件開發(fā)基礎(chǔ)技能與知識(shí)的軟件---。
it行業(yè)-的人才缺口以及-的就業(yè)前景吸引了很多包括初中生在內(nèi)的年輕人。進(jìn)入it領(lǐng)域，成為精英，是他們共同的夢(mèng)想。之所以it行業(yè)在技術(shù)領(lǐng)域里如此-，是因?yàn)閕t行業(yè)起點(diǎn)低，不需要過多的文化知識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于-不高的初中生來說相當(dāng)適用。
在鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)學(xué)校里，鄭州中專學(xué)校分?jǐn)?shù)線，有很多前來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的初中生，這些有目標(biāo)、有夢(mèng)想的年輕人想要在it領(lǐng)域里大-。在這里你不僅可以學(xué)得時(shí)下-的技術(shù)，更可以申請(qǐng)河南大學(xué)-，-技能-，成為社會(huì)緊缺的復(fù)合型人才。
河南省初---不上高中怎么辦？考不上高中還能不能復(fù)讀？什么樣的人適合復(fù)讀？有的初中生因?yàn)閷?duì)自己的---成績(jī)不滿意，選擇復(fù)讀，但是他們又對(duì)第二年能否拿到一個(gè)好成績(jī)沒有信心。首先明確一點(diǎn)，并不是所有的人都適合復(fù)讀，對(duì)每個(gè)人而言，中專，情況都不是完全一樣的。
彭鵬就是---復(fù)讀生中的一個(gè)，曾經(jīng)的他以為考上高中、考上大學(xué)就能改變自己的---，但是第二次---落榜-使他喪失了信心。但是令他-的是，盡管沒有考上高中和大學(xué)，現(xiàn)在他經(jīng)過自己的努力也成為了一個(gè)公司白領(lǐng)，一點(diǎn)不比大學(xué)生差。
彭鵬他生活在河南省的一個(gè)小村莊里，他和父母都希望他通過---、---這樣的方法一步步的離開這個(gè)落后、破舊的地方能到北京、上海這樣的大城市里去生活。一年---，彭鵬的分?jǐn)?shù)上了市里的二高，但是離自己理想的全市好的高中——市一高還有十幾分的差距盡管已經(jīng)被二高錄取了但是他并沒有去報(bào)到。和父母商量了一下認(rèn)為，只有十幾分的差距，自己再努力一年之后一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。于是，彭鵬信心-地開始了自己一年的復(fù)讀生涯。
經(jīng)過一年的緊張復(fù)習(xí)，彭鵬參加了第二年的---，讓彭鵬和父母-的是，這一年彭鵬不僅仍然沒有考上理想中的高中，與上一年相比，---分?jǐn)?shù)低了不少，這一年彭鵬的分?jǐn)?shù)臉兒高也沒考上，父母和他都傻眼了。后他不得不接受上技校的---。
-關(guān)上一扇門的同時(shí)會(huì)給你打開一扇窗。雖然家里人都不-上技校能有什么好前途，但是不能讓兒子在家里種-的地，于是就打聽到了一家-還-的電腦學(xué)校——鄭州北大青鳥，讓他來去電腦。為什么選擇鄭州北大青鳥，剛開始就是沖著北大青鳥的包就業(yè)的政策過去的。于是他就在那里學(xué)習(xí)了將近一年半的時(shí)間。因?yàn)橛X得這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，學(xué)習(xí)的過程中他也一直很努力。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，鄭州中專學(xué)校招生，還未畢業(yè)，就已經(jīng)和合作企業(yè)簽訂了就業(yè)合同，畢業(yè)后他就理所當(dāng)然的當(dāng)上了一名it軟件---。
鄭州北大青鳥還采用了“線上課程+面授課程”的混合式教學(xué)方式。在“技能準(zhǔn)備階段”中很多涉及基礎(chǔ)知識(shí)的課程，面授由于需要在有限的時(shí)間里進(jìn)行教學(xué)，學(xué)員的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生遺漏及缺失，而在線學(xué)習(xí)會(huì)增加學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)反復(fù)，效果-。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)也可以很大程度上節(jié)省不-的上課路程，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。
從北大青鳥各項(xiàng)課程的內(nèi)容中可以看到，強(qiáng)調(diào)企業(yè)級(jí)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)方案的整體性和安全性，也是一大特色。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)除了培育學(xué)員的技藝外，也教給他們職場(chǎng)素養(yǎng)，在職場(chǎng)中面對(duì)各種問題時(shí)，不會(huì)棘手，都能找到處理問題的辦法。
只有用科學(xué)知識(shí)自己的頭腦，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地;只有將理想與實(shí)干融為一體，才能把握時(shí)代大潮，激流勇進(jìn)。我們會(huì)全力付出，培養(yǎng)軟件精英。讓鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)伴你一起走上朝氣蓬勃的it之路，為您的明天-屬于自己的一片天空。
相信很多的-畢業(yè)的大學(xué)生、待業(yè)人員、不安于現(xiàn)狀者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的重重壓力與自身存在的問題，不得不再次充電自己的頭腦，學(xué)一門技能-的生活。北大青鳥鄭州翔天信鴿是你正確選擇的步，畢竟北大青鳥全國200多個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)的實(shí)力都是不同的。只要選好校區(qū)，才是正確打開it學(xué)習(xí)的方式。
其實(shí)，我們每個(gè)人都在不斷的選擇，正因?yàn)樽蛱斓倪x擇，才有今天的結(jié)果。所以每一步都顯得很重要。為了有一個(gè)美好的明天，選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、選擇一定慎重考慮!以-好壞選擇職業(yè)學(xué)校大家都知道金碑銀碑不如老百姓的-，學(xué)員們的眼光是雪亮的，權(quán)衡一個(gè)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是學(xué)校單方面的吹噓，更不是向?qū)W員承諾什么，而是這個(gè)職業(yè)學(xué)校實(shí)實(shí)在在的為社會(huì)做了些什么，讓學(xué)員們學(xué)到了什么?改變了什么?
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