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養(yǎng)成正確的左手手型---學(xué)習(xí)小提琴必須注意正確的手型。因?yàn)檠葑嘈√崆伲笫质中捅容^特殊,不象很多樂(lè)器的手型都比較自然舒適。很多情況下,左手肘關(guān)節(jié)以至腕關(guān)節(jié)需要向內(nèi)拐,---小提琴-電話,這個(gè)動(dòng)作不太自然但是必須這樣。五個(gè)手指呈半圓形自然環(huán)繞,按在弦上的1指與4指隨時(shí)都要保持準(zhǔn)確的四度關(guān)系。此外,和聲的音響效果還有明暗的區(qū)別和疏密濃淡之分,從而使和聲具有渲染色彩的作用。4個(gè)手指離弦的高度大體一致,處于低空待命狀態(tài),并且指甲幾乎在一直線,朝著自己的臉部。手指之間摁弦距離要根據(jù)全音半音隨時(shí)調(diào)整。半音兩手指一定要緊挨著,全音則隔開(kāi)(兩個(gè)半音的距離)。
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小提琴的音高標(biāo)準(zhǔn)到底是采用純律,還是五度相生律,爭(zhēng)議很大。但有一點(diǎn)是肯定的,它不采用12平均律。然而這三種律的區(qū)別是很微小的,對(duì)于業(yè)余-初學(xué)時(shí),也不必太較真。
近年來(lái)的研究者稱(chēng),很多小提琴家演奏時(shí)接近5度相生律。而約阿希姆演奏時(shí)用純律,奧伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏時(shí)可以采取不同的律制,那么調(diào)音時(shí),是用五度相生律還是純律,就應(yīng)該都允許的。因此,對(duì)-的認(rèn)識(shí)要客觀和正確,要---接受正規(guī)的音樂(lè)教育,一定要讓花費(fèi)的時(shí)間和精力與知識(shí)上的收獲成正比。我甚至認(rèn)為一開(kāi)始不會(huì)調(diào)弦時(shí),兒童小提琴-電話,如果身邊沒(méi)有老師,就是用 12平均律的鋼琴來(lái)對(duì)音,也未嘗不可。張世祥先生也說(shuō)過(guò):只要象鋼琴那么準(zhǔn)就行了。
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換指。左手手指在落或抬的時(shí)候:“落”在指板上,不是“按”,需要的是力量,但也不能壓死,即落即放松。抬的時(shí)候,小提琴-電話,要象是在跳跳床的感覺(jué),彈性,還不能抬太高,抬的太高有力量,但會(huì)影響落指的位置和換指的速度。
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