鄭州北大青鳥每年夏季都會(huì)開設(shè)一個(gè)高中生特招班，俄日廣大提供一個(gè)重新學(xué)習(xí)、重新奮起的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在社會(huì)，憑成績(jī)定的時(shí)代早已過(guò)去，所以每一個(gè)高中生都是一支潛力股，只要好---發(fā)，即使沒有上過(guò)大學(xué)，也能有好結(jié)果，從鄭州北大青鳥畢業(yè)的落榜生，現(xiàn)在年薪數(shù)十萬(wàn)，或者有的自己開公司當(dāng)老板的人比比皆是，落榜的高中生只是欠缺一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)機(jī)會(huì)。
高中生學(xué)軟件開發(fā)，編程書里很多的符號(hào)和英語(yǔ)，看上去讓人望而生畏，只有高中---者、沒有it背景者如何-這些技術(shù)難關(guān)？大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)課本里也有很多的復(fù)雜公式，我們會(huì)覺得像天書嗎？我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)，學(xué)習(xí)軟件編程所要的邏輯思維能力，決不會(huì)比理解中學(xué)的數(shù)理化科目更高。即使偶爾會(huì)碰到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，也不會(huì)超出高中生學(xué)習(xí)的范圍。至于英語(yǔ)，掌握幾百個(gè)常用單詞，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不會(huì)太難吧。而且，在軟件編程中使用英語(yǔ)，不用讀、不用聽、不用寫，看懂就行。更何況電腦上原本就有翻譯工具，鼠標(biāo)一點(diǎn)，一目了然。現(xiàn)在你還會(huì)---你學(xué)不會(huì)嗎？
高中生一般來(lái)學(xué)的話，如果自己真的對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，只要想學(xué)，只要用心、只要不是很笨、不是一竅不通，都能學(xué)好的。而且鄭州北大青鳥軟件開發(fā)培訓(xùn)學(xué)校好的一點(diǎn)兒就是畢業(yè)了可以工作，現(xiàn)在工作這么難找，這也是一個(gè)難得的工作機(jī)遇，解除了你找工作的---，這也是為什么很多高中生選擇鄭州北大青鳥的另一個(gè)原因。
沒有高---，洛陽(yáng)吉利區(qū)北大青鳥，沒有it背景，并非一定與it業(yè)無(wú)緣。高中生學(xué)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)，關(guān)鍵是要克服“恐高癥”，相信自己有能力，然后選擇負(fù)責(zé)、、-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——鄭州北大青鳥軟件學(xué)員，老師---深造方案，那么，一年半的學(xué)習(xí)就時(shí)間有可能成就一生的事業(yè)。
條條大路通羅馬，沒有考上大學(xué)也不要沮喪，上大學(xué)未必是一個(gè)好的選擇。現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，很多大學(xué)生畢業(yè)之后找不到工作，覺得在大學(xué)里呆了四年什么都沒學(xué)到，出了校門還是一無(wú)所知，---是浪費(fèi)青春。除了大學(xué)，還有其他---的選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓你能夠---的就業(yè)和工作，北大青鳥計(jì)算機(jī)學(xué)校，比如學(xué)習(xí)當(dāng)下---的it技術(shù)。
我國(guó)it行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時(shí)期，it人才的需求每年都在增加。選擇一所好的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)習(xí)并掌握it技術(shù)，北大青鳥哪個(gè)學(xué)校好，會(huì)比普通大學(xué)生更容易找到滿意的工作。
鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)校是北大青鳥在河南地區(qū)一的一家多產(chǎn)品校區(qū)，學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)嚴(yán)格，師資力量強(qiáng)，設(shè)有accp軟件開發(fā)課程、benet網(wǎng)絡(luò)---培訓(xùn)、java、.net、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)課程，北大青鳥翔天信鴿課程都是經(jīng)過(guò)總部的---經(jīng)過(guò)對(duì)企業(yè)實(shí)際需求了解之后研發(fā)的課程內(nèi)容，科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，加上全新的線上線下混合教育模式相結(jié)合，大量的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)員掌握實(shí)實(shí)在在的技術(shù)提供了---保障。北大青鳥翔天信鴿學(xué)校連續(xù)多年獲得總部的教學(xué)、就業(yè)獎(jiǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)有保障。
而且，學(xué)校與全國(guó)600多家企業(yè)簽訂了用人定制協(xié)議，在北京、上海、深圳、杭州、大連設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，采用三重就業(yè)體系，培訓(xùn)中心就業(yè)部、授課老師和就業(yè)指導(dǎo)中心三管齊下，幫助廣大學(xué)子-就業(yè)，成就自我。
有時(shí)候你是否忽想起曾今的自己，站在記憶隧道口那個(gè)背后透著光亮的自己。曾今的你，也有著遠(yuǎn)大抱負(fù)、想玩、想瘋、想嘗試各色的生活，曾經(jīng)你的夢(mèng)想是全，而如今每天回到家，那一張小小的床成為了你的全。追夢(mèng)永遠(yuǎn)不怕晚，你想要做出改變，想要找回當(dāng)初的自己?jiǎn)?如果你想，那就不要畏懼當(dāng)下的困境，勇敢站起來(lái)，撥開云霧見光明，找準(zhǔn)方向，選好目標(biāo)，然后勇往直前。
對(duì)于---于人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)深知行業(yè)發(fā)展，在打造人才方面顯然更具優(yōu)勢(shì)。以北大青鳥aptech例，作為一家的it機(jī)構(gòu)，在培養(yǎng)契合行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求的精英碼農(nóng)時(shí)，便根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新要求，不斷調(diào)整和完善設(shè)置、布局，---地為課程技術(shù)升級(jí)、學(xué)員學(xué)習(xí)提供有力支撐與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員向職場(chǎng)人的---轉(zhuǎn)變。
能否培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需人才，與學(xué)校-有直接關(guān)系，師資隊(duì)伍關(guān)乎人才培養(yǎng)。為---北大青鳥職業(yè)教育產(chǎn)品的教學(xué)，北大青鳥學(xué)校簡(jiǎn)介，北大青鳥一直很重視中心教員培訓(xùn)工作，嚴(yán)把師資培訓(xùn)關(guān)。北大青鳥要求中心教員必須參加總部組織的中心教員培訓(xùn)，中心教員評(píng)測(cè)合格獲得---后才能持證上崗，承擔(dān)中心的教學(xué)工作，為青鳥學(xué)員授課。在培訓(xùn)上，北大青鳥采取o2o模式，即線上、線下相結(jié)合的方式，針對(duì)中心教員存在問(wèn)題進(jìn)行完善提升，優(yōu)化師資隊(duì)伍，使更多有技術(shù)又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人才加入到教師隊(duì)伍中來(lái)，從而培養(yǎng)出了更多產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才。
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