課桌椅
孩子每天大部分的時間都與課桌椅相伴，可您真的了解它么？
我們先來看看課桌椅課桌椅的幾個關鍵指標??桌面高：桌面離地面的高度。座面高：座面離地面的高度。桌下凈空高：滿足就座時下肢在桌下自由移動的高度課桌椅。桌椅高差：桌面高減去座面高，課桌椅是衡量課桌與課椅配合程度的重要因素，影響就座姿勢。課桌椅是否合格，課桌椅主要受以上指標影響。不合格的課桌椅會影響孩子的生長發育，危害孩子的---。
塑鋼課桌椅
學生課桌椅塑鋼課桌椅存在的主要問題??
1、塑鋼課桌椅課桌椅的尺寸與學生的人體尺寸不相符。桌下凈空高高度不夠，雙腿伸不進，脊柱呈彎曲狀。桌椅高差太大，眼與書距離縮短，兩肩往上提。
2、塑鋼課桌椅新型課桌椅形同虛設。
一些學校配備了可調節高低的升降式課桌椅塑鋼課桌椅，但大多數學校為了追求嚴肅的校園氣氛，規定學生不能私自調動課桌椅的高低。同時，學生對怎樣高度的課桌椅才適合自己沒有一個明確的概念，老師也沒有正確引導，使得可調節式課桌椅不能發揮它的優勢，形同虛設。
3、課桌椅課桌椅使用舒適性差。
一般課桌抽屜高約10cm，可一些學生的書包厚達15~20cm，---放不進去，只好把書包放在椅子靠背上或腳底下，這樣，上課時學生的身體活動就會受到---。
可以說，目前學生課桌椅所存在的問題還是不少的，塑鋼課桌椅為了不影響孩子的生長發育和學習，我們應該怎么做呢？
學校應該采購符合---的課桌椅。學校購置塑鋼課桌椅課桌椅時，可根據現有學生學年中、末期的身高組成比例，確定所需的不同型號的課桌椅數量。
配置課桌椅要有“尺碼”，避免“一桌到底”。每個班級至少配置2種不同型號的課桌椅，并根據學生的身高進行匹配。
課桌椅搭配的原則是課椅與同號課桌搭配。對數需較大桌椅高差-，學校課桌椅，亦可用低1~2號的課椅搭配課桌。
塑鋼課桌椅
下面根據上述要點對高中課桌椅人性化的課桌椅設計進行具體說明：
一根據系統設計對高中課桌椅進行功能改進
通過-，我們發現中國高中生物品中占------的就是書籍資料，課桌椅抽屜已經不能容納，---是即將面臨的畢業班，如此狹小的課桌，塑鋼課桌椅已經不---容納下這些物品，再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空間變得捉襟見肘圖4。所以合理地分配課桌椅空間是十分重要的，我們可以采用系統設計的理念，將學生——課桌椅——教室看成一個系統，這樣就可以根據這個系統進行設計。
例如通過引入課桌椅產品系統中模塊化的設計理念來為課桌椅增加自由模塊，可以在課桌下方加入活動懸掛放置書籍的模塊，可以增加空間。同時根據高中生的行為習慣對高中生課桌進行功能分區，階梯教室課桌椅，例如在書寫習慣上中學生一般習慣于將筆等物品放置在右側，書籍資料放置在左側習慣于左手的人與之相反，有些時間需要同時翻閱兩本書籍，根據這些現象我們可以適當地對課桌椅桌面進行功能區分，這樣可以提高學習效率。日本中學生的課桌就是一個---的例子，在課桌的左側有放置書包的掛鉤，有的書桌在抽屜的下方放置了一個書籃，用于放置書籍。
塑鋼課桌椅
課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定強度和---的焊接性能，因此選用碳素結構鋼q235-a。課桌椅采用管材，從而在---同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調節裝置及桌子高度調節裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。
課桌椅運用三維設計軟件對課桌裝配體和零件進行外觀色彩設計和渲染。考慮到學習環境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍色為點綴。桌腿用黑色體現其支撐穩固有力。桌腳的色彩為藍色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，塑鋼課桌椅，有較強的藝術性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發學生的---力，調動學習積極性。
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