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穿園服，在體操、跳舞、晚會或其他集體活動時，隊伍整齊規范，從而培養小朋友的集體榮譽感；同時也是校園的一道亮麗風景線。
穿園服，可培養小朋友的團隊精神；對于推進校園-也是非常有益處的。
穿園服，可以產生一種平等感：小朋友的家庭收入狀況不一樣，穿著統一服裝，小朋友相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。浙江喬順服飾有限公司生產各類校服，工作服，運動服，衛衣，班服，校服生產商，沖鋒衣。
校服設計還要實現“綠色”發展。
綠色校園建設的-，是培養學生的綠色意識。這種培養體現在校園生活的方方面面。據統計，全國-生每年由于畢業和校服更換而產生的廢棄校服達數十萬噸。現有的廢舊紡織品只經過簡單處理，制成附加價值很低的填充棉、低檔毛毯、墩布等產品，校服，造成了資源的-浪費。廢舊校服來源明確、成分相對單一，非常適合無害化回收與綜合再利用。這不僅是節約資源的有效舉措，也是對青少年進行環境保護教育的有益方式。在校服設計中建議使用單一纖維面料，以利于無害化回收利用。同時，還要在細節設計和面料研發上下功夫，在滿足合體性的條件下延長校服的使用周期，使校服經濟健康、可持續性發展。
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穿上校服的王源-帥-，而且很有公子的氣質，-奢華的感覺，你們發現了嗎？
穿著校服彈吉他的王源真的好帥氣，如果是在校園里，肯定會有很多人-，-是女生。
穿上白色校服的王源更是顯得陽光，而且又很青春活力的感覺，好像又秀氣得有點像女生了。
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