浙江喬順服飾有限公司生產各類校服，工作服，運動服，衛衣，班服，沖鋒衣。
高中時老師管得嚴，過新年不許送賀卡，說一是浪費錢，二是把那些送賀卡的心思用在學習上。然后我們就-摸摸的送：裝作不經意的經過，快速把賀卡塞到收信人的桌子里;或者夾在書里以借書的名義傳遞。人人都成了。大學了，經過賣賀卡的攤子，都會停留好一會，看了又看然后走開，不是老師不讓寄，而是不知道給誰寄。
于是，懂了，有些東西終于名正言順的時候，反而失去了意義。
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提到校服
大部分同學們會想到一個詞——“蕞”
面料——“蕞單一”
款式——“蕞普遍”
色調——“蕞接近”
碼數——“蕞大化”
用一個詞總結來說
那就是
一直“被校服”
既然改不了自己的顏值，那就改校服的顏值吧！
校服——是學生在校期間的-
學校規范管理——統一著裝
校服恰恰成為了學校整體形象的重要部分
倡導個性化的今天
校服的舒適、美觀
直接關系到學生對學校的認同感
直接關系到學生的健康成長
因此，校服不僅僅是“穿衣”那么簡單
更是人性化教育不可忽視的環節
單靠管理手段去強制？
這是背離教育的初衷！
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大學之前，談戀愛要-摸摸的，幼兒園校服，遮遮掩掩，不能見光。大學之后，單身的要-摸摸，遮遮掩掩，不能見光。
于是，我懂了，有時候，合理不合理只是之隔。
高中的時候只能穿校服，走到哪年齡大的就叫我小弟，年齡小的就叫我哥哥。大學沒校服，地鐵上阿姨都管我叫大哥，初中生還喊我叔叔，還得硬著頭皮答應。
于
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