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學(xué)鋼琴可以直接學(xué)彈曲子么?可不可以只學(xué)彈好聽的樂曲,街舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不學(xué)彈鋼琴練習(xí)教材? 很多急于求成的初學(xué)者都會(huì)有這樣的疑問,對(duì)于初學(xué)者,這可不是個(gè)好辦法。詳情如下:
1、怎樣---的學(xué)習(xí)鋼琴
要想彈好“好聽的”樂曲,必先具備“彈好”的能力。這能力,可概括為技能的和藝術(shù)的兩個(gè)方面。其中,技能性的能力,如果沒有相當(dāng)時(shí)日的鋼琴培訓(xùn),僅憑手指、手腕等等人體部位的天然動(dòng)作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2、多看、多聽、多練
而藝術(shù)上,即理解樂---之所在的能力,也必須在熟悉鋼琴藝術(shù)的表達(dá)方式、領(lǐng)會(huì)各時(shí)代各種類鋼琴曲的風(fēng)格特點(diǎn)過程中真正獲得,僅靠“好聽”的直感也是不夠的。所有上述能力,都有賴于從學(xué)彈各種類鋼琴教材當(dāng)中得到培養(yǎng)和提高。
3、假如只學(xué)彈自己喜歡的樂曲會(huì)怎樣呢?
(1)彈練很長時(shí)間仍不能將“好聽的”樂-得“好聽”。原因是缺乏---的能力。
(2)于是,不得不在練習(xí)這首樂曲過程中“急來抱佛腳”式地學(xué)練所需的能力。實(shí)際上也就是把這首樂曲當(dāng)作一首練習(xí)用曲了
(3)可這么一來,學(xué)生只接觸了該曲涉及到的有限的技術(shù)、風(fēng)格類型,必然失去鋼琴技巧訓(xùn)練的綜合性、系統(tǒng)性和秩序漸進(jìn)性。當(dāng)下一次遇到一首另一種技術(shù)、風(fēng)格類型的樂曲時(shí),又會(huì)寸步難行。而鋼琴曲的技術(shù)、風(fēng)格類型那可幾乎是多的啊!
4、把練習(xí)看成簡單重復(fù)
練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中重要的步驟,練琴的過程就是學(xué)生提高和進(jìn)步的過程,上課只是對(duì)這個(gè)過程的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。因此,對(duì)練琴要重視起來,培養(yǎng)一個(gè)---的練琴習(xí)慣顯得猶為重要。
5、總結(jié)
因此,國聲音樂學(xué)校的老師建議一些剛參加鋼琴培訓(xùn)的新手,不要急于求。成。學(xué)習(xí)鋼琴要從基礎(chǔ)開始,一步一步的慢慢來,只有基礎(chǔ)打好了,才能在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中的得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)中不能滿足于“照譜彈---”的識(shí)譜視奏水平,要弄清并真正理解作品的內(nèi)容與音樂形象,
適應(yīng)作品的調(diào)性、 拍子、 音樂表情及力度變化等, 當(dāng)然更要注意音樂的句逗 有些鋼琴教師叫“呼吸” ---的體現(xiàn),這樣才能正確地解釋與表達(dá)作品。所以,學(xué)習(xí)鋼琴的人,除了要熟悉作品、體驗(yàn)形象而 天天練琴外,還要注意適當(dāng)?shù)亻喿x一些小說、詩歌、---著作及藝術(shù)文獻(xiàn);經(jīng)常去聆聽音樂會(huì),觀看 文藝演出與藝術(shù)性較高的電影、電視;還要爭取機(jī)會(huì)參加伴奏、四手聯(lián)彈、獨(dú)奏等業(yè)余文藝演出。因 為,這樣可以幫助自己培養(yǎng)適合于創(chuàng)造性思維的情緒,獲得相應(yīng)的演奏技能,提高本人的演奏水平; 并且還可以開闊藝術(shù)視野,有助于豐富樂思與音樂藝術(shù)趣味,有助于正確而深刻地解釋和表達(dá)自己所 演奏的作品。有了興趣就會(huì)有積極性,變被動(dòng)為主動(dòng),把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,所以說,興趣的培養(yǎng),對(duì)兒童學(xué)習(xí)鋼琴是尤為重要的。
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓南師附小對(duì)面。
南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象:4歲以上兒童、青少年、---。
上課形式:-上課,電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。
電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課,體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。
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公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
彈鋼琴要求手放松,---的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開,直至手形成一個(gè)半圓狀,鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這就是演奏鋼琴的基本手型,過于平直和過于勾曲都會(huì)造成緊張。
彈鋼琴的手型,是幾百年來人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有其科學(xué)性,在學(xué)習(xí)中要遵循這種規(guī)律,另一方面,學(xué)習(xí)過程中如果手型過于固定,死板,也會(huì)產(chǎn)生另一種偏向。好老師因?yàn)橛幸欢ǖ?--,肯定學(xué)生不會(huì)少,因此他們不可能在琴行、私人琴校任職,更沒有時(shí)間教琴,好老師的收費(fèi)肯定略高于一般的老師,但往往并非高得---,在學(xué)生較多的情況下,能被其收下,應(yīng)該說是幸運(yùn)的。---是當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度,演奏不同時(shí)代,風(fēng)格的作曲家的作品和不同性質(zhì)的樂曲時(shí),由于音色的不同需要,彈奏時(shí)要有不同的指觸感,那么,---型的要求也必然更自由,但不管怎樣,即使是一個(gè)成熟的鋼琴家,他們的演奏也必然有一個(gè)基本的手型。
有一個(gè)好的手型,關(guān)鍵是指掌關(guān)節(jié)與一,五指指關(guān)節(jié)的站立。手腕與黑鍵鍵面基本保持在一個(gè)水平高度,掌關(guān)節(jié)戰(zhàn)好并略突起,使手掌成拱形。所有上述能力,都有賴于從學(xué)彈各種類鋼琴教材當(dāng)中得到培養(yǎng)和提高。保持手型,主要靠大指和小指的支撐,這兩個(gè)手指的形狀和位置不同于其它手指,大指短而粗,小指細(xì)而小,它們都位于手掌的外側(cè),容易躺著觸鍵,致使手型七扭八歪。如果它們能支撐站立好,小學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu),那么基本手型也就容易保持。
手指的一關(guān)節(jié)即指關(guān)節(jié),培訓(xùn)機(jī)構(gòu),從一開始就要訓(xùn)練站立的能力,要自然的站好,不能讓關(guān)節(jié)塌進(jìn)去,一關(guān)節(jié)站不好,想彈出集中,結(jié)實(shí)和有變化的聲音是---不可能的。
手臂的姿勢:大臂自然下垂,不要夾緊,前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。應(yīng)調(diào)節(jié)好琴凳的高度
手腕的姿勢:腕部與鍵盤平行,不能低于鍵盤或高于手掌,彈奏時(shí)要保持放松。
手掌的姿勢:整個(gè)手部呈半圓型即整個(gè)手臂下垂時(shí)手部的自然姿勢,手心象著一個(gè)球,手掌應(yīng)自然彎曲,一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)掌關(guān)節(jié)不得塌陷。掌關(guān)節(jié)是整個(gè)手部的高點(diǎn),好象“屋頂”,要---注意。音妙鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心是以藝術(shù)培訓(xùn)、樂器饞銷售、文化傳媒為一體的連鎖文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu),在西南地區(qū)先后創(chuàng)辦了18家連鎖藝術(shù)中心。雙手的四指五指要“站”正,要做到這一點(diǎn),須將雙手略向里大拇指方向傾斜些,五個(gè)手掌稍松開,在五度內(nèi)應(yīng)該一個(gè)手指對(duì)一個(gè)琴鍵。
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