小學音樂課的目的是讓學生感受來自大自然中的美、生活中的美、藝術作品中的美，并將從音樂中欣賞到的美進行賞析和評價，使學生的情感和審美得到培育。教師在實際的教學中，應注重情感在音樂當中的滲透，通過創設不同的情境及利用不同的教學手段和現代的數字音樂多媒體設備，有效地各方面的去提升學生的學習興趣，培養學生的創造能力，從而提高教學效率。
通過功能性磁共振成像技術 fmri 及神經經濟學方法，研究人員通過測試受試者在聆聽音樂時愿意消費的金額，檢測對應其特定腦區的活動，以此來嘗試理解音樂在大腦中的獎賞機制。
在近的一項試驗中，受試者完成了一項在fmri中對給定音樂片段進行選擇性消費的實驗。實驗發現，紋狀體區域與音樂---與受試者的“獎賞”相關：背側紋狀體 dorsal striatum 和腹側紋狀體 包括伏隔核 與受試者愿意花錢購買音樂的數額存在直接聯系。
使學生達到---的效果
音樂教室是根據多年豐富的教學經驗以及考試大綱而制造的，所以這樣的教室是可以讓學生在學習的過程中，達到一個---的效果。---愛好班是可以根據---所喜歡的樂器的愛好環境來設置課程的，這樣的話就可以讓每個---花費少的時間和金錢快速的達到自己想要的理想水平。而且相關的收費標準也是比較便宜的，在這里你可以學習的音樂有吉他電子琴聲樂以及視唱練耳等課程。
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