-疑問，戶外發展可以有效增強企業員工的團隊意識。在戶外發展過程中，可以讓新老員工在短時間內縮短距離，戶外培訓拓展，不斷增加相互---和團隊合作的能力。戶外發展項目只有每個人都---地完成了自己的任務，才能成功。新調查數據顯示，50%的企業主愿意組織員工進行戶外發展訓練，大部分員工通過戶外發展訓練提高了團隊意識。
此外，戶外拓展運動還可以保持員工健康。由于大多數戶外運動都是有氧運動，它可以促進身體的---，助員工釋放工作壓力，全身心投入到今后的工作中。事實表明，長期的戶外拓展訓練可以有效延長員工的工作壽命。
戶外拓展運動的目的是體驗同理心，建立相互合作和支持的團隊意識；欣賞生活，珍惜生活，感受生活。
1、全身心投入：拓展活動的大部分項目都是從體育活動開始的，從而導致認知活動、情感活動、意志活動和交流活動。拓展活動有明確的操作流程，要求所有學生全身心投入才能達到大的價值。只有個人參與才能知道其中的含義，沒有參與就沒有發言權。我們在家庭作業中遇到的問題是一樣的。如果你不知道家庭作業的原因，你就不能---和討論。我們應該積極參與任何家庭作業。
2、應戰自我：拓展訓練項目一般都有一定的應對難度，體現在心理素質和心理的綜合測試上。學生需要對自己的才能進行極越心理障礙，達到心理。
3.培訓團隊：在活動中體驗團隊的---力量，增強團隊成員的責任感和參與意識，建立相互合作、相互支持的團隊精神和集體合作意識。在日常工作中，成功來自每個人的努力和奉獻。成功是集體合作的結晶；分享成功的經驗將為團隊帶來積極的能量，促進團隊的發展。一個人的力量是輕蔑的，集體的力量是無法---的。
4、自我完善：拓展活動，充分尊重學生的主觀---和主觀主動性。在家庭作業中，我們往往能夠不斷發現自己的問題并改進，---地提高部分和自己的家庭作業效率，---地完善現有的家庭作業流程、家庭作業方法，配合和協調各部分的家庭作業。這些都是我們在未來家庭作業中需要加倍努力和奮斗的愿景！
理論根基一：心思學。
重慶拓展訓練是團體心理教學技能的具體方法。在實踐過程中，主要是通過觸動玩家的思想、自我意識和心理體驗，引發玩家的自我考慮，進而形成自我發展。因此，體驗實踐以心理學為基礎(尤其是社會心理學和認知心理學)，融入心理實踐的理論和技能，不僅僅是爬山、攀巖、涉水等簡單活動。重慶拓展練習心理學的理論依據主要是:努力/拋棄(積極/---)心理學模式，以及體驗、理解、---、---的心理習慣規則。
其基本原理為：經過重慶拓展練習項目活動中的情形設置，使參加者充沛體---閱歷的各種心情，尤其是負向心情，然后深入了解自身或團隊面臨某一外界影響時的心思反應與后果，進而學會操控，完成逾越。
理論根基二：體會式學習理論。
重慶拓展練習首先是一種學習方法，那么它就必然以學習理論為根底。重慶拓展練習是遵從“體會式學習”的理論來規劃和施行的。從本源上看，它是由體會式學習理論衍生，歸于體會式學習的實際應用，換而言之，體會式學習就是野外體會的內容。關于體會式學習，將在后邊的章節中進行具體闡述，在此不再贅述。
理論根基三：商業相關理論。
重慶拓展練習的主要是針對企業練習而開展的，那么在規劃重慶拓展練習活動時，就必須緊貼企業所需，因而需要以很多的商業相關理論為根底，比方辦理學、團隊建造、企業文化建造、項目辦理、客戶辦理、營銷學，等等。
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