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廣州響象信息科技有限公司創辦了“互聯網+文化”的-品牌,廣州響象共享圖書柜。
廣州響象共享圖書依托-思維,把握“-閱讀”風口,打造“共享圖書”新模式,部署于居民小區、幼兒園小學門口、商場等公共環境,讓人們能更便捷的借閱圖書,依托移動物聯網的技術,實現24小時自助借還書,打造家門口的圖書館,讓健康閱讀-。
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要-越來越-,當然要靠學校老師教,但更離不開父母的言傳身教。少年時,我曾跟著母親去撿麥穗,結果母親卻被看守人打了一耳光。多年后,我與母親再次與看守人在集市上遇,看守人已是白發蒼蒼的老人,我想過去,卻被母親勸住。母親只說了這樣一句話:“兒子,那個打我的人,與這個老人,并不是一個人”,這就是我的家風。每個人從生下來早接受的就是家庭教育,受影響大的也是家庭教育,這種教育有言傳有身教,甚至我覺得身教重于言傳。你生活在這個家庭里面,你的長輩,你的親人,他們以一種什么樣的方式對待工作、對待他人,我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。因此,我覺得有好的家風,確實是對孩子的成長非常有利的。好父母都是學出來的沒有天生的成功父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母都是不斷學習提高的結果。我接觸過這么多的杰出的父母,沒有一個是輕易教子成功的。一位-的母親甚至說:“很多人都認為我很輕松,說你的孩子那么-,-不用管,殊不知,我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!”好父母都防患于未然,而不合格的父母是,孩子的問題已經很-了,甚至老師都已經找孩子談話了,自己還沒有意識到問題的存在。全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她為了學畫,不僅上了大學,而且還到中央工藝美術學院進修;不僅買了書籍,而且還參觀了數不盡的畫展,聽了數不盡的學術報告。可是卻-沒有意識到培養孩子也應該花時間,直到孩子因為-導致身體-殘疾之后,她才開始真正學做母親,并且由于自己的努力,終幫助孩子戰勝殘疾。社會對人的素質要求越來越高,任何崗位都要求培訓、考核,但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓,好像自動就會上崗,而且永遠不會下崗,其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前,都要學習關的知識,關于怎樣做父母的意識和知識,準備得越早越好,越充分越好。孩子的問題是父母問題的映射很多父母將孩子不好的習慣怪罪到學校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子自己身上,唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣,還是不好的習慣,都是我們父母有意無意地培養出來的。就像上海人說上海話吃上海菜,四川人說四川話吃四川菜一樣,仿佛生來就會,不需要培養,而事實并非如此,父母每時每刻都在教,以至于自己沒有意識到自己在教,這就是“潛教育”,比“顯教育”威力大得多的本質教育。-的孩子多是-教育的結果,問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折射。父母常常是孩子問題的大制造者,同時也是孩子改正錯誤與缺點的大。當務之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。會教育的父母,在罵孩子之前罵自己,先反省自己的問題,只有這樣才能-地改變自己。好溝通都是聽出來的對于孩子進入初中、高中的家長來說,普遍存在一種困惑,那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入-的母親的沖突更多,不僅是因為處于內在的心理動蕩期,更重要的是二人的外部壓力都很大,孩子面臨的是升學的壓力,母親面臨的是事業的壓力,這就更需要加強溝通。-的父母在這方面大都做得-,他們-的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則:傾聽,就是-把-出來,并且聽懂孩子話里的真實意思。理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結果往往是有道理的。建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動,因此父母這里應該給予建議。在這三個步驟中,傾聽是大多數父母做得差的。每一個孩子都是伴隨著問題成長的,每一個父母也都是伴隨著問題成長的,不碰到問題的孩子是找不到的,不碰到問題的父母也是找不到的,關鍵是,要像那些-的父母們那樣,能夠靜下心來找到解決問題的辦法。父母的潛教育化進孩子血肉里智力不是重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個人的品德。-的是,現在對品德重視的人不是越來越多,而是越來越少了。至于說到一個人的胸襟和抱負,更是我們父母們不愿聽的海外奇談,因為與當下的考試分數無關!而其實這些正是一個人成長中重要的。我們在看人物傳記時,常常都會對人物少年時的不同凡響留下-深刻的印象,原因就是這種成就動機對一個人的影響-。意志、胸懷、品德等這些重要的因素,不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的,而是通過父母的即“潛教育”化進孩子的血肉里的。-養成大襟懷的方式除了父母能做好的表率外,就是-多讀名著,多讀偉人的傳記,-從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。
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