拓展訓練的體驗式拓展培訓一直堅持的是讓學員親身參與進來，用自身的體驗，去感受培訓的整個過程，在培訓的過程中有快樂、痛苦、磨難。真正的讓學員通過拓展訓練讓學員能夠在以后生活和工作中，以積極的人生和工作態(tài)度，的精神，做事認真負責的態(tài)度，揮發(fā)他們的余熱，為公司的未來貢獻他們的價值。拓展訓練的體驗式拓展培訓一直堅持的是讓學員親身參與進來，磁縣學生素質(zhì)拓展，用自身的體驗，去感受培訓的整個過程，在培訓的過程中有快樂、痛苦、磨難。真正的讓學員通過拓展訓練讓學員能夠在以后生活和工作中，以積極的人生和工作態(tài)度，的精神，做事認真負責的態(tài)度，揮發(fā)他們的余熱，學生素質(zhì)拓展案例，為公司的未來貢獻他們的價值。
體驗式培訓有許多種不同的方式，戶外拓展只能說是其中的一種。但具體來說，學生素質(zhì)拓展中心，體驗式的培訓一般都由以下幾個環(huán)節(jié)組成：游戲、團隊組織、個人項目、團隊項目、分享、回顧總結(jié)。
破冰游戲：
拓展訓練就是一種有代表性的體驗式學習，在國內(nèi)已經(jīng)成了體驗式學習的代名詞。所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學生在下面聽，有時還要記一些筆記以鞏固學習的效果。對于這種學習方式我們并不陌生，從小學一直到大學，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學習方式很枯燥也很乏味讓人很生興趣，同時對于一些需要運用的知識更是難以掌握。
比如說在中學階段我們都比較深入的學習了電學知識，而且這方面的理論知識肯定比初級的電工要全，學生素質(zhì)拓展公司，但是現(xiàn)實的情況時絕大多數(shù)的高中生在家里遇到照明電路出現(xiàn)問題后都不知如何解決，也不能判斷出可能出現(xiàn)的故障，甚至連換個保險絲都不會。
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