右腦開(kāi)發(fā):怎樣訓(xùn)練孩子的---
一、quan腦開(kāi)發(fā)中強(qiáng)制表示法時(shí)間---
在給自己孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生---時(shí),給孩子提供一個(gè)企業(yè)固定的時(shí)間,記憶的內(nèi)容可以是文字,數(shù)字、圖片信息等等,這些問(wèn)題可以得到有效的鍛煉我們孩子的記憶發(fā)展能力。那么中國(guó)作為我國(guó)---怎樣在大腦已經(jīng)逐漸成熟的情況下,進(jìn)行分析大腦的記憶網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練呢?例如,在等待地鐵列車時(shí),你可以記住車站列表的各個(gè)站點(diǎn)的名字,在睡一覺(jué)后看看第二天,還有就是沒(méi)有什么印象。這種文化記憶訓(xùn)練,福州---,是關(guān)于調(diào)動(dòng)你的左右大腦,防止你的大腦老化,提高你的---,而不用花費(fèi)額外的時(shí)間和精力,這種教學(xué)方法不僅可以實(shí)現(xiàn)---隨地進(jìn)行。
右腦開(kāi)發(fā)分享提升孩子---力的小游戲
游戲一:我是木頭人
——歌謠:賽賽賽,山上有個(gè)木頭人,福州---評(píng)估,不許說(shuō)話不許動(dòng)。選代表上臺(tái)比賽,邊拍手邊說(shuō)歌謠,歌謠停止,必須做到一動(dòng)不動(dòng)。臺(tái)下的同學(xué)呢,剛開(kāi)始靜觀之,過(guò)一會(huì)兒在臺(tái)下做各種怪動(dòng)作,目的是把臺(tái)上的同學(xué)逗笑,看誰(shuí)能注意力集中,堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)間zui長(zhǎng),誰(shuí)就是獲勝者。
游戲二:數(shù)青蛙
右腦開(kāi)發(fā)老師認(rèn)為這是一個(gè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維和注意力的比較難的游戲:一只青蛙一張嘴,福州---學(xué)校,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿,撲通撲通撲通跳下水······老師先說(shuō)到這里,讓同學(xué)們自己總結(jié)出規(guī)律,再請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái),也可以全班按座位依次接力數(shù),看誰(shuí)的注意力zui集中,誰(shuí)的數(shù)學(xué)思維敏銳,反應(yīng)快,誰(shuí)堅(jiān)持到后也不出錯(cuò),誰(shuí)就是勝利者。
游戲三:躲開(kāi)“3”
跟“明7暗7”的要求一樣,從1開(kāi)始數(shù)數(shù),福州---康復(fù)訓(xùn)練,凡是和3有關(guān)的數(shù)字,3的倍數(shù),都不能說(shuō)出來(lái),要用拍手表示。這個(gè)游戲比明7暗7難度大一些,因?yàn)楹?有關(guān)的數(shù)字出現(xiàn)的頻率高,3、6、9、12、13、15、18、21、23、24······所以一不小心,就會(huì)中圈套,所以注意力必須得高度集中。
右腦開(kāi)發(fā)老師講述學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的小技巧
1、---線
---線是怎么運(yùn)用呢?—圖案拼裝,我們看廣場(chǎng)的地面磚的時(shí)候,是不是會(huì)驚訝于那美麗的拼裝圖案!把思維導(dǎo)圖的分支用---線框起來(lái),------線的形狀像什么,然后把---出來(lái)的形狀拼裝整個(gè)思維導(dǎo)圖,這樣,不但可以加強(qiáng)分支的聯(lián)系加強(qiáng)理解和記憶,也增強(qiáng)了思維導(dǎo)圖的美感。
2、背景
在思維導(dǎo)圖中,每個(gè)分支的顏色可以把它---成對(duì)應(yīng)的背景,比如藍(lán)色分支,可以---成在藍(lán)色的大海上;比如紅色分支,可以---成在紅色地毯上,這樣,不但對(duì)導(dǎo)圖有興趣,也---的加強(qiáng)了記憶。還有就是整副思維導(dǎo)圖也是有背景的,我們?cè)跉w類知識(shí)體系時(shí),可以運(yùn)用整副思維導(dǎo)圖的大背景去進(jìn)行歸類。
3、節(jié)奏
大家都喜歡聽(tīng)音樂(lè),因?yàn)樗泻軓?qiáng)的節(jié)奏,對(duì)充滿節(jié)奏的曲調(diào),幾乎聽(tīng)一遍就可以哼出來(lái)?梢(jiàn),節(jié)奏對(duì)加強(qiáng)記憶和激起右腦的興奮,都有---的幫助。思維導(dǎo)圖中怎么運(yùn)用節(jié)奏來(lái)輔助思考記憶呢?大家都知道,在我們看電腦上的圖片時(shí),不用一張一張用鼠標(biāo)---,可以運(yùn)用幻燈片放映功能進(jìn)行放映。同樣,在思維導(dǎo)圖的思考和記憶中,就像圖片有節(jié)奏放映一樣,可以通過(guò)控制分支與分支之間,以及分支層次之間的思考節(jié)奏和圖片在腦中的回憶節(jié)奏來(lái)加強(qiáng)思考和記憶。同時(shí),通過(guò)節(jié)奏控制,可以產(chǎn)生很強(qiáng)的空間跳躍感,這也---地ji活了右腦,讓學(xué)習(xí)變得有趣且gao效。