人類對大腦的開發(fā)是遠遠不夠的，科學家曾-類的大腦僅僅只被開發(fā)了10%-20%而已，那么其實我們的大腦還有非常多的潛力。左腦記憶是一種順序記憶，且左腦的記憶回路是低速記憶，我們在日常生活中用左腦為主。但是右腦記憶則讓人驚嘆，福州---力培訓機構，右腦的記憶回路是高速記憶，并且它有過目不忘的本事。如果我們開發(fā)右腦在利用右腦上次數(shù)增多，那么我的---和創(chuàng)造力都會增強。兒童在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心，此時也是右腦活躍的巔feng期，那么在這個時期對孩子進行感官訓練，福州---力培訓學校，會非常有效地促進他的右腦發(fā)育。不但可以培養(yǎng)---、思維力、動手能力、觀察能力、還可以提高語言能力和理解能力。
右腦開發(fā)記憶法
1.機械右腦開發(fā)記憶法
這種右腦開發(fā)記憶方法適用于右腦開發(fā)記憶互不關聯(lián)的、分散的、孤立的知識點。對于語文來說，課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等，在不易采用其他右腦開發(fā)記憶方法時，常要采用機械右腦開發(fā)記憶的方法。
2.理解右腦開發(fā)記憶法
在語文學習中，福州---力咨詢，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，福州---力，應在抓住特征、理解本質的基礎上去進行右腦開發(fā)記憶。如：“線”、“錢”、“淺”、“�！�，根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近，根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內(nèi)容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關。又如，理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關系，就可以根據(jù)某一段的具體內(nèi)容，從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)”的角度去考慮寫景與寫人之間的關系了。
右腦主要負責控制感覺和想像力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發(fā)，對孩子成年后的---能力能起到積極的作用。同時，右腦開發(fā)還可進一步促進左腦的發(fā)育。為此，兒童教育---設計了各種行之有效的“開發(fā)右腦”的新方法。
配對游戲，孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，---將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地-它們的區(qū)別。如，在解釋字母b時可將其描繪成---的一只耳朵。隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對。
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