童話故事；童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。童話富于幻想，福州右腦開發(fā)，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展---故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有---的促進。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現(xiàn)狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。訓練空間識別能力；經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他---整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生---的---。
多數(shù)人很少使用右腦，而右腦功能---，右腦的---是左腦的100萬倍。人的右手右腳與左腦密切相關(guān)，福州右腦開發(fā)學校，人的左手左腳與右腦密切相關(guān)。人的大腦由左右兩個半球構(gòu)成。左半球主管語言、數(shù)算、邏輯思維，并支配右側(cè)肢體活動。右半球主管空間概念、音樂旋律、形象思維，并支配左側(cè)肢體活動。由此產(chǎn)生可開發(fā)右半腦的種種設(shè)想，其中之一是，鍛煉左半身的感覺和神經(jīng)，用左手觸摸物體，用左耳聽音樂，有意識地用左眼看東西，絕大多數(shù)人的動作都是由右手來完成。不過，常用右手會帶來一些弊端：你會發(fā)現(xiàn)左右身體不對稱，右側(cè)的胸大肌、三角肌、肱二頭肌較左側(cè)的發(fā)達，顯得不太健美。多動左手并不困難，在生活中可用左手拉燈、開門、提東西、刷牙、梳頭、等等，福州右腦開發(fā)機構(gòu)，學會用左手盡力去完成，做到兩手都差不多熟練。
---力訓練法；---力訓練可以給右腦細胞更多的---，福州右腦開發(fā)訓練，只要---不厭煩。就可以經(jīng)常和---玩充滿---力的游戲。比如，和---一起看看藍天上的白云像什么：也可以讓---面對一面沒有過多視覺---的墻。父母手里拿著圖畫卡片或積木等，從---的左耳后方進入他的左眼視野。問---：“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的---來回答---問題。注意在問問題時，一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一---。禁錮了---的---。
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