-常見的10大性格問題

湖南優智希望文化傳播有限公司為您提供-常見的10大性格問題。俗---“3歲看8歲，8歲看到老”，又說“性格決定-”，所以趁著3～6歲的關鍵期，使---性格上的小問題盡早改進，將是對---大為有利的。不要再對---的---、頂嘴等“小事情”不以為然了！

性格問題3：索求無度

“我要!我要!我要!我要那個洋娃娃!”可可已經擁有好多個漂亮的洋娃娃了，可是她一上街又吵著要買一個新的，還在大庭廣眾之下賴在地上大哭大鬧。媽媽窘得真不知該如何是好。

性格---：常常可以在百貨公司或是---場中遇到像可可這樣的孩子。有趣的是，即使遇到有毅力的媽媽堅持不給孩子買新玩具，孩子也會展現出被遺傳的頑強性格，堅決和媽媽耗到底。但是媽媽一旦買下了孩子要的東西，下一秒他可能又想要別的東西了。

未來問題：不懂得珍惜

對癥---：遵守承諾

活動對策：勾勾手大約定

每次出門前，媽媽都和孩子來一次“勾勾手大約定”，把約定的事情說好后，就大拇指貼大拇指當作蓋---，算是約定好了。如果出門后孩子仍然提出要求，就可以和他做一個大拇指貼大拇指的動作，提醒他：“我們今天有約定喲!”如果孩子仍然哭鬧---，媽媽應該把孩子帶到角落，重復提醒他，并告訴他：“其實媽媽才想哭呢!因為你沒有遵守我們勾勾手的約定!”倘若孩子還是不聽，就必須態度堅決地帶孩子離開現場。總之，要---了解到約定是不能被破壞的。當然，約定不是全面禁止性的，也可以約定“只買一個”或是“以后再買”等。

性格問題4：霸道無理

安安在公園玩滑滑梯的時候，一直坐在滑滑梯上面的地方，不讓其他小朋友有機會玩。別的小朋友推推他，請他快點滑下去的時候，他就馬上，哇哇大哭起來。

性格---：在公園玩游樂器材不喜歡排隊輪流玩的孩子，很有可能帶有霸道無理的性格。他想玩就玩，而且覺得大家都應該讓他玩，或者是認為他自己在這個環境中可以決定一些事情，也可以不遵守一些規則。

未來問題：不尊重他人

對癥---：尊重、---、合作

活動對策：---游戲

先布置一個曲曲折折、充滿路障的路線，比如，鋪一層帶有觸感的泡棉地板，用幾個娃娃作為路障，再放置一張桌子，要求孩子穿過等。然后請孩子閉上眼睛，由爸爸媽媽牽著手走過這條路線。在游戲的過程中，爸爸媽媽要引導孩子穿越重重障礙，但不要主動幫他排除路障，讓他嘗試被阻擋的滋味。游戲結束之后，與孩子一起討論游戲的過程中，有哪些地方讓他不舒服，藉此讓他反省阻擋別人的霸道行為，會讓別人心里多么不舒服。

性格問題3：索求無度



“我要!我要!我要!我要那個洋娃娃!”可可已經擁有好多個漂亮的洋娃娃了，可是她一上街又吵著要買一個新的，還在大庭廣眾之下賴在地上大哭大鬧。媽媽窘得真不知該如何是好。



性格---：常常可以在百貨公司或是---場中遇到像可可這樣的孩子。有趣的是，即使遇到有毅力的媽媽堅持不給孩子買新玩具，孩子也會展現出被遺傳的頑強性格，堅決和媽媽耗到底。但是媽媽一旦買下了孩子要的東西，下一秒他可能又想要別的東西了。



未來問題：不懂得珍惜



對癥---：遵守承諾



活動對策：勾勾手大約定



每次出門前，媽媽都和孩子來一次“勾勾手大約定”，把約定的事情說好后，就大拇指貼大拇指當作蓋，算是約定好了。如果出門后孩子仍然提出要求，就可以和他做一個大拇指貼大拇指的動作，提醒他：“我們今天有約定喲!”如果孩子仍然哭鬧---，媽媽應該把孩子帶到角落，重復提醒他，并告訴他：“其實媽媽才想哭呢!因為你沒有遵守我們勾勾手的約定!”倘若孩子還是不聽，就必須態度堅決地帶孩子離開現場。總之，要---了解到約定是不能被破壞的。當然，約定不是全面禁止性的，也可以約定“只買一個”或是“以后再買”等。



性格問題4：霸道無理



安安在公園玩滑滑梯的時候，一直坐在滑滑梯上面的地方，不讓其他小朋友有機會玩。別的小朋友推推他，請他快點滑下去的時候，他就馬上，哇哇大哭起來。



性格---：在公園玩游樂器材不喜歡排隊輪流玩的孩子，很有可能帶有霸道無理的性格。他想玩就玩，而且覺得大家都應該讓他玩，或者是認為他自己在這個環境中可以決定一些事情，也可以不遵守一些規則。



未來問題：不尊重他人



對癥---：尊重、---、合作



活動對策：---游戲



先布置一個曲曲折折、充滿路障的路線，比如，鋪一層帶有觸感的泡棉地板，用幾個娃娃作為路障，再放置一張桌子，要求孩子穿過等。然后請孩子閉上眼睛，由爸爸媽媽牽著手走過這條路線。在游戲的過程中，爸爸媽媽要引導孩子穿越重重障礙，但不要主動幫他排除路障，讓他嘗試被阻擋的滋味。游戲結束之后，與孩子一起討論游戲的過程中，有哪些地方讓他不舒服，藉此讓他反省阻擋別人的霸道行為，會讓別人心里多么不舒服。
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