學(xué)生在出發(fā)前要上網(wǎng)搜料,完成項目學(xué)習(xí)手冊上的主題、研究計劃;研學(xué)旅行過程中,學(xué)生帶著問題走進鄉(xiāng)下人家,走進美麗的張家界景區(qū),通過觀察、采訪、記錄對項目進行深入的學(xué)習(xí);返回學(xué)校后,學(xué)生還要在教師指導(dǎo)下對項目進行總結(jié)、-。
“幸福教室”研學(xué)旅行為學(xué)生打開了這---材,讓學(xué)生走出學(xué)校,青少年研學(xué)課程方案,走進社會,青少年研學(xué)意義,手與腦結(jié)合,課堂與課外聯(lián)系,知識得到鞏固,解決問題的能力不斷提升。